2 rugsėjo – netradicinio ugdymo diena, diena be pamokų, bet 7a klasės mokiniai turėjo tą dieną pamoką KU Botanikos sode. “Skoniai iš daržo”.

    Ekskursijos metu mus nustebino įvairių prieskoninių augalų kolekcija ,jų įvairovė, mes uostėme lapukus, šakeles. Lysvėse augantys prieskoniai gražai sutvarkyti, nuravėti.

   Botanikos sodo darbuotoja mums pasakojo, kaip auginti, džiovinti prieskonius ir juos išsaugoti, panaudoti gaminant maistą, arbatas, gydymui, kėlionėms. Degustacijoje ant juodos duonos su sviestu barstėme įvairius džiovintus prieskonius ir sėklas, ragavome.

   Botanikos sodas labai gražus - spalvų ir augalų įvairovė, sudaro įspūdingo grožio paveikslą bet kokiu metu laiku.

7a klasės vadovė Jelena Šciukina, biologijos mokytoja Liudmila Afanasjeva.

Parengė: Viktorija Olfert, fizinio ugdymo mokytoja ir Oksana Tužilina, matematikos vyr. mokytoja.

Patirtinio ugdymo veiklų, „Fizmat“ grupės galutinių rezultatų pristatymas vyko 2021 m. birželio 16 d.

„Fizmat“ grupės dalyviai: 5b, 5c, 5d, 6с klasės (40 mokinių)

TIKSLAS:

Skatinti mokinių bendradarbiavimą, ugdyti mokinių kūrybiškumą, saviraišką, mokyti vaikus sveikos gyvensenos įpročių, skatinti vaikų fizinį aktyvumą, sąmoningumą, naudoti matematikos žinias įvairuiose sporto žaidimuose.

UŽDAVINIAI:

1. Ugdyti vaikų gebėjimą vertinti savo fizinį aktyvumą kaip efektyviausią geros savijautos priemonę.

2.Išmokyti moksleivius matuoti savo ir draugo pulsą, stebėti jo kitimą, keičiantis fiziniei veiklai, apsiskaičiuoti maksimalų pulso dažnį.

3.Gilinti matematikos žinias, ugdyti mokinių kūrybiškumą bei fizini aktyvumą.

UGDOMOS KOMPETENCIJOS:

komunikavimo ir pažinimo, mokėjimo mokytis, asmeninė, socialinė, iniciatyvumo ir kultūrinė kompetencija.

REZULTATAS:mokiniai mokės matuoti savo ir draugo pulsą, stebėti jokitimą, keičiantis fiziniei veiklai, apsiskaičiuoti maksimalųpulso dažnį, paruoš pristatymą apie sveiką maitinimą (Sveiko maisto piramidė), gebės dalintis informacija, Video,(TEAMS platformoje),reikšti savo nuomonę, pristatys fizinio pratimų kompleksą.

4a klasės patirtinio ugdymo projekte, mes nagrinėjome temą „Realūs ir virtualūs žaidimai“. Buvo labai įdomu sužinoti, ką apie šiuos žaidimus mano vaikai.

Patirtinio darbo tikslas:

-Susipažinti su stalo, intelektinių, sportinių, gatvės žaidimų įvairove;

-Ugdyti mokinių susidomėjimą skirtingais žaidimais;

-Išmokti temos „Žaidimai“ žodžius aglų kalba.

Patirtinio ugdymo veiklų metu gilinome žinias apie medžių vaidmenį ir paskirtį žmogaus gyvenime.

Po atlikto darbo mokiniai padarė išvadą: medžiai – tai „gamtos vaikai“, be kurių neįmanomas žmonių gyvenimas Žemėje, gyvybiškai svarbu branginti ir saugoti gamtą.

     2020 – 2021 m. m. 3t ir 3b klasės mokiniai per patirtinio ugdymo užsiėmimus pasirinko nagrinėti temą „Sveika ir teisinga mityba mokinio gyvenime“. Šiais mokslo metai mokiniai tyrinėjo įvairias sveikos ir teisingos mitybos formas. Peržiūrėjo vaizdo medžiagą, nagrinėjo įvairius informacinius šaltinius. Vyko susitikimas su medicinos darbuotojais ir virėjais, išklausėme jų patarimų ir juos visus sudėjome į knygą „Aš žinau, kaip teisingai maitintis“, sukūrėme postulatus apie sveiką mitybą.

   2020 – 2021 m. m. mes su 4d klasės mokiniais gvildenome temą „Gamta – bendri mūsų namai“. Pagrindinis patirtinio ugdymo programos tikslas – praplėsti ir gilinti mokinių žinias apie gimtojo krašto gamtą.

    Mokiniai sužinojo, kaip apskaičiuojamas medžio amžius, išmoko orientuotis vietovėje pagal žemėlapį ir gamtos ženklus, išmoko pasidaryti herbariumus, lesyklėles ir žiemą maitino paukščius. Sužinojo, kokia Baltijos jūros ekologinė padėtis, sutvarkė vieną pajūrio ruožą, pakartojo elgesio gamtoje taisykles. Taip pat sukūrė nemažai įdomių darbelių. Mokiniai su malonumu ir susidomėjimu dalyvavo visose patirtinio ugdymo veiklose.

Negalime įsivaizduoti savo gyvenimo be žydinčių sodų ir gėlių darželių. Tiek daug grožio, džiaugsmo, meilumo, žavesio ir laimės mūsų gyvenimui suteikia iš pirmo žvilgsnio nenaudingi, tačiau begalinai reikalingi augalai – gėlės.

Mus supantis pasaulis įvairus ir nuostabus. Mes jį privalome branginti, kad galėtume mėgautis ir žavėtis grožiu kuo ilgiau. Gamta mūsų sielose palieka gilius pėdsakus, įtakoja mūsų jausmus savo ryškumu, įvairove, dinamika.

Kuprinių svorio patikrinimo rezultatai mokslo metų pradžioje mus labai nustebino, todėl mes nutarėme išsiaiškinti, kiek turi sverti mokinio kuprinė ir ko jose būti neturėtų. Taip pat mūsų klasės mokiniai išmoko kompleksą pratimų gerai laikysenai palaikyti. Labiausiai visimes patiko nešti knygą ant galvos.

Atlikus patirtinį darbą, mūsų mokyklos mokiniams mes sudarėme atmintinę „Kaip teisingai pasirinkti ir nešioti mokyklinę kuprinę“.

    4d klasės mokiniai, pradinių klasių mokytoja ekspertė Tamara Kaliužnaja ir lietuvių kalbos mokytoja metodininkė Jolanta Paulienė patirtinio ugdymo veikloms pasirinko temą „Gamta - mūsų namai“. Pagrindinis patirtinio ugdymo programos tikslas – praplėsti ir gilinti mokinių žinias apie gimtojo krašto gamtą.

    Ketvirtokai ne tik susipažino su Klaipėdos krašto augalija ir gyvūnija, bet ir sužinojo, kokia yra Baltijos jūros ekologinė padėtis, kaip pasirūpinti paukščiais žiemą. Taip pat išmoko orientuotis vietovėje pagal žemėlapį ir gamtos ženklus, pakartojo elgesio gamtoje taisykles bei sukūrė nemažai įdomių darbelių.

    Mokiniai aktyviai dalyvavo veiklose, noriai atliko užduotis.

   3a klasės mokiniai, jų mokytoja Margarita Zuzevičienėir lietuvių kalbos mokytoja Genovaitė Dovidauskienėpatirtinio ugdymo veikloms pasirinko temą „Tyrinėjame gimtąjį kraštą“.

   Ši tema mokiniams buvo labai įdomi ir naudinga. Trečiokėliai aplankė dailės galeriją, kurioje sužinojo daug naujo apie mūsų kraštą ir jo praeitį. Išmoko orientuotis gimtajame mieste, sužinojo aikščių, gatvių pavadinimus, domėjosi Klaipėdos architektūra. Moklso metų pabaigoje sukūrėme didžiulę savo darbų knygą. Šią knygą galite pamatyti mūsų patirtinio ugdymo programos pristatymo skaidrėse.

   Edukaciniai užsiėmimai muziejuose skatina ir toliau domėtis savo kraštu, juk tai labai įdomu. Mūsų klasė nutarė ir kitais metais tęsti savo krašto tyrinėjimą.