2019 lapkričio 18-22 dienomis mokykloje vyko OPKUS anoniminė mokinių apklausa. Apklausos dalyviai- 3-8 klasių mokiniai. Anoniminėje apklausoje dalyvavo 472 mokiniai. Vykdyti apklausą padėjo informacinių technologijų mokytojos metodininkės Jelena Kulik ir Jelena Kruteliova.

Olweus mokinių apklausa apie patyčias

2017- 2018 - 2019 m.

   Lapkričio 16-oji - tarptautinę Tolerancijos diena. Šių metų simbolis- švyturys. Tolerancijos idėjų kontekste švyturio simbolis neatsitiktinis, nes švyturys kaip simbolis reiškia pagalbą, jis rodo kelią laivams, ieškantiems kranto, padeda neužplaukti ant seklumos. Taip ir tolerancija, savo prasme reiškia pakantumą, suteikia žmonėms gebėjimą visuomenėje sugyventi taikiai, „neužplaukti ant seklumos“, priimti kitokį žmogų, gerbti kitokius požiūrius.

    Kaip švyturys reiškią saugų kelią laivams, taip ir tolerancija žmonių santykiuose reiškia pakantumą, gebėjimą išlaikyti pagarbą nepaisant skirtingų pažiūrų, tautybės, rasės, skirtingos religijos. Savo mintis, žodžius apie toleranciją 1-8 klasių mokiniai, vadovaujami klasių vadovų, išreiškė kūrybingais darbeliais (nuotraukosgorkio.mokykla@gmail.com„Naujienos“).

Socialinė pedagogė Rūta Malčienė

ĮSAKYMAS DĖL NUOBAUDŲ KOPĖTĖLIŲ, SKIRTŲ SMURTO IR PATYČIŲ PREVENCIJAI, TVIRTINIMO

     Olweus patyčių prevencijos programa mūsų mokykloje pradėta įgyvendinti nuo 2017 m. rugsėjo mėn. iki 2018 m. gruodžio mėn. Programos įgyvendinimo trukmė - 18 mėnesių.

       Olweus programa yra sukurta Norvegijoje. Jos autorius- prof. Dan Olweis, daugiau kaip 30 metų nagrinėjantis patyčių ir smurto temas. Programa sėkmingai taikoma ne tik Norvegijoje, bet ir kitose šalyse - JAV (36 valstijose), Švedijoje, Islandijoje. Smurto tyrimų ir prevencijos centras JAV, Kolorado valstijoje, paskelbė ją viena iš 12 efektyviausių smurto prevencijos programų pasaulyje. Programos įgyvendinimo rezultatai Norvegijoje rodo, kad ženkliai sumažėjo patyčios tarp bendraamžių mokykloje (30-70%), taip pat pagerėjo santykiai ne tik tarp bendraamžių, bet ir tarp mokinių ir mokytojų. Šioje programoje dalyvavę mokytojai ir mokiniai įgijo didesnę socialinę kompetenciją, reikšmingai sumažėjo asocialių poelgių (vandalizmo, muštynių, vagysčių, pamokų praleidinėjimo).